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Esercizio di scrittura di articoli

Esercizio 6: Scrivere un articolo (Guida definitiva)

Esercizio 6: Scrivere un articolo (Guida definitiva)

L'esercizio 6 dell'esame IGCSE English as a Second Language (ESL) (0510/0511/0991/0993) è sempre uno scritto formale o semi-formale. Può essere un articolo, un rapporto o una recensione.

In questo articolo scoprirai come scrivere un articolo quasi perfetto che impressioni l'esaminatore e ti faccia ottenere la fascia più alta.

Quindi, cos'è un articolo?

Un articolo è un pezzo di scrittura scritto per un vasto pubblico, ad esempio una rivista o un giornale, su un particolare argomento, che è destinato a interessare il lettore. Esprimerà un certo punto di vista o prospettiva, che può essere positivo o negativo a seconda dell'argomento.

Lo scopo di un articolo è spesso quello di informare e persuadere il lettore. Gli articoli forniscono informazioni su un determinato argomento e può persuadere il lettore che un certo punto di vista è corretto (articolo unilaterale; chiamato anche articolo di opinione) o fornire un'argomentazione equilibrata che consenta al lettore di farsi un'idea sull'argomento (articolo a due lati). Hai la possibilità di scegliere tra scrivere un articolo unilaterale o un articolo bilaterale.

Il tono e il registro di un articolo

Durante l'esame, l'articolo è spesso per la rivista scolastica o per l'insegnante e raramente per il giornale locale.

Se è per la rivista scolastica, il pubblico dell'articolo sono gli studenti della scuola e possibilmente gli insegnanti o i genitori. Il tono e il registro richiesti, quindi, è piuttosto semi-formale .

Se, invece, l'articolo è per il tuo insegnante o per il giornale locale, allora il tono e il registro richiesti sono formale.

Quindi, in generale, il tono e il registro dell'articolo dovrebbero essere più formali rispetto all'esercizio 5, ma dovrebbero essere coinvolgenti.

Ora, scopriamo il formato ideale per entrambi i tipi di articoli.

Il formato di un articolo unilaterale

Paragrafo 1: Introduzione (inclusa la tua opinione)

Paragrafo 2: Primo punto a sostegno della tua opinione con una spiegazione

Paragrafo 3: Secondo punto a sostegno della tua opinione con una spiegazione

Paragrafo 4: Esponi una controargomentazione (un'idea dal punto di vista opposto) e contro-argomentazione (cioè, spiega perché questa controargomentazione non è valida). In altre parole, esprimi un punto di vista di persone che hanno un'opinione diversa dalla tua e spiega perché hanno torto.

Paragrafo 5: Conclusione (compresa nuovamente la tua opinione, ma in altre parole)

Il formato di un articolo a due facce

Paragrafo 1: Introduzione (senza la tua opinione)

Paragrafo 2: Una parte della questione a favore o contro

Paragrafo 3: L'altra parte della questione a favore o contro

Paragrafo 4: Conclusione (compresa la tua opinione)

Introduzione

Lo scopo dell'introduzione è quello di Informa il lettore sul punto principale (argomento) dell'articolo e coinvolgi il lettore per renderlo interessato all'argomento e leggere il resto del tuo articolo.

I componenti principali di un'introduzione efficace sono:

  1. Frase tematica

Inizia il tuo articolo con una frase tematica che introduce l'argomento al lettore e ne spiega l'importanza nel mondo di oggi. Dai forza piuttosto che "penso che", "forse" o "forse". Ad esempio: "Al giorno d'oggi, la musica gioca un ruolo indispensabile nella nostra vita".

Per scrivere una frase tematica efficace, potresti usare frasi temporali avverbiali e generalizzazioni . Ecco alcuni esempi di ciascuno.

Frasi temporali avverbiali
  • Oggi/questi giorni/attualmente
  • Ogni giorno/settimana/anno
  • Recentemente/per molti anni/decenni
  • Negli ultimi
  • 10 anni fa
  • Negli ultimi (pochi/cinque) (giorni/settimane/mesi/anni/decenni)
Generalizzazione
  • Quasi tutti
  • La maggior parte/molti
  • Un gran numero di / La stragrande maggioranza (di)
  • Diversi/alcuni
  • Non molti/quasi nessuno/ pochi
  • In quasi tutti i casi
  • Nella maggior parte dei casi
  • In un gran numero di casi
  • Nella maggior parte dei casi
  • In alcuni casi
  • l'intero/ In generale
  • Studenti
  1. Domande retoriche:

Usa domande retoriche (domande che non richiedono una risposta ma fanno riflettere il tuo lettore) per interessare il lettore all'argomento e incoraggiarlo a continuare a leggere. Ad esempio:

  • come vi sentireste se aveste due ore di compiti ogni sera?
  • Quanto tempo ancora devono soffrire gli animali?
  • Potreste vivere con voi stessi se perdeste questa opportunità?
  • Come potremmo sopportare il ...?
  • Cosa accadrebbe se...?
  • La vostra coscienza riuscisse a farcela ...?
  • Ne vale davvero la pena...?
  • Volete far parte di...?
  • Hai mai pensato all'impatto positivo che potresti avere sul mondo diventando vegetariano?
  1. La tua opinione (se si tratta di un articolo unilaterale)

Se stai scrivendo un articolo bilaterale, NON FARLO Esprimi la tua opinione nell'introduzione.

Se stai scrivendo un articolo unilaterale, esprimi la tua opinione (sia che tu sia favorevole o contrario al punto di vista espresso nella dichiarazione).

Ecco alcune frasi di opinione per aiutarti a esprimere la tua opinione.

  • A mio parere
  • A mio parere
  • Sono d'accordo/d'accordo
  • Credo di
  • pensare...
  • Ammetto...
  • Mi sembra di
    • essere
  • a favore di
  • Sono contro l'idea di
  • Sono fortemente contrario a
  • Non sono d'accordo / Non posso accettare

Puoi anche prendere due piccioni con una fava e iniziare il tuo articolo con una domanda retorica che introduce l'argomento al lettore, fungendo così da frase tematica. Ecco un esempio.

"Hai mai pensato a come sarebbe la vita scolastica se la giornata scolastica iniziasse più tardi? Dal mio punto di vista, questo avrà innumerevoli vantaggi".

corpo

La struttura se stai scrivendo un articolo unilaterale:

Corpo paragrafo 1: Prima idea a sostegno della tua opinione con una spiegazione

Corpo paragrafo 2: Seconda idea a sostegno della tua opinione con una spiegazione (dovrebbe essere diversa dalla prima idea )

Corpo paragrafo 3: Esponi una controargomentazione (un'idea dal punto di vista opposto) E Contrastare la controargomentazione (cioè, spiegare perché questa controargomentazione non è valida). In altre parole, esprimi un punto di vista di persone che hanno un'opinione diversa dalla tua e spiega perché hanno torto.

Quando introduci l'argomento opposto nel 3° paragrafo del corpo, usa una delle seguenti frasi.

  • Gli oppositori di questa idea affermano/affermano/sostengono che ...
  • Coloro che non sono d'accordo/sono contro queste idee possono dire/insistere che ...
  • Alcuni Le persone sostengono/sostengono che ...
  • Alcune persone potrebbero suggerire/sottolineare che ...
  • Una controargomentazione comune è che ...
  • Si può sostenere che ...

Quando si controbatte l'argomento opposto nel 3° paragrafo del corpo, utilizzare una delle seguenti frasi a seconda del contesto.

  • Anche se questo può essere vero in una certa misura, ...
  • Mentre è vero che ..., è importante considerare ...
  • Mentre alcuni potrebbero credere che ... Recenti studi hanno dimostrato che...
  • Ciò che manca a questo argomento non valido è ...
  • Ciò che queste persone non riescono a notare/prendere nota è ...
  • L'evidenza, tuttavia, confuta questa tesi perché...
  • Tuttavia, a un esame più attento, diventa chiaro che ...
  • Tuttavia, un'analisi più attenta rivela che...
  • Tuttavia, questa argomentazione errata trascura il fatto che ...

La struttura se stai scrivendo un articolo a due lati:

Corpo paragrafo 1: Un lato della questione a favore o contro (menzionare 2 idee diverse )

Corpo paragrafo 2: L'altro lato della questione a favore o contro (menzionare 2 idee diverse )

Linee guida generali per entrambi i tipi di articoli:

  • Leggere attentamente la domanda e redigere un piano per il tuo articolo nello spazio vuoto sotto la domanda usando una matita. Ecco alcuni passaggi da seguire.
  1. Separa lo spazio vuoto in due parti, una a favore e una contro.
  2. Annota tutti i punti che ti vengono in mente nella parte corretta, insieme a qualsiasi vocabolario o espressione interessante adatta al compito. Ricordati di scrivere brevemente e in punti elenco.
  3. Decidi se scriverai un articolo unilaterale o un articolo bilaterale. Soppesare i due lati e vedere quale ha argomenti più forti e convincenti. Se una parte ha chiaramente punti più forti e più convincenti, scrivi un articolo unilaterale. Se vedi che entrambi gli argomenti sono ugualmente forti o che nessuna parte ha argomenti più convincenti, allora scrivi un articolo a due facce e scegli quattro affermazioni (2 a favore e 2 contro). Vale anche la pena notare che mentre un articolo su due lati è più facile da scrivere, un articolo su due lati è l'opzione preferita in quanto è più persuasivo.
  4. Considera come inizierai il tuo articolo e come coinvolgerai il lettore all'inizio. Ad esempio, scrivi alcune varianti della frase tematica e domande retoriche che potresti utilizzare.
  5. Scegli quelli più efficaci e inizia a scrivere. Ricordati di non dedicare più di 5 minuti al piano.
  • Puoi usare i pochi suggerimenti forniti nella domanda, ma è meglio usare le tue idee se vuoi ottenere voti più alti. Se, tuttavia, sei a corto di idee, usa le idee nella domanda e assicurati di parafrasarle (scriverle con parole diverse) e svilupparle bene.
  • Supporta le tue idee con ragioni, prove o esempi e usa funzionalità linguistiche persuasive . Ricorda che non dovresti limitarti a descrivere il problema, ma dovresti essere convincente nel convincere il pubblico a scegliere da che parte stare. Inoltre, l'esaminatore sa che le prove o gli esempi saranno inventati e non si aspetta che questi siano corretti.
  • Attieniti all'argomento (non allontanarti dall'argomento principale dell'articolo). Ricordalo costantemente a te stesso guardando di nuovo la domanda.
  • Usa una varietà di parole di collegamento e dispositivi coesi (principalmente formali) per creare un flusso fluido e logico nella tua scrittura. Ecco alcuni esempi.
Quando si presenta il primo punto (utilizzato nel 1 ° paragrafo del corpo sia degli articoli unilaterali che degli articoli bilaterali)
  • L'argomento principale a favore/contro è
  • Il punto/motivo principale è
  • Il punto/motivo più importante
  • Il primo punto/motivo
    • Prima
  • di tutto Prima di tutto Prima di
  • tutto In
  • primo
    • luogo In
  • primo luogo
  • Da un lato (usato solo quando si scrive un articolo a due lati)
Quando si aggiungono più punti (utilizzato nel 2 ° paragrafo del corpo di un articolo unilaterale e in entrambi i paragrafi del corpo di un articolo a due lati)
  • Inoltre,
  • Inoltre,
  • Inoltre,
    • Inoltre
  • ,
  • Non solo ... ma anche...
  • Così come.
  • E
  • un altro punto degno di nota è ...
  • A parte questo
  • che cosa c'è di più
  • oltre
Quando si contrastano idee (utilizzate nel 2 ° paragrafo del corpo di un articolo a due lati)
  • Tuttavia
    • ,
  • Tuttavia, Anche se
  • Sebbene Nonostante
  • D'altra parte
    • Al contrario
  • Per contrasto
  • In confronto
  • In alternativa
  • Un'altra opzione potrebbe essere
  • Ma
Quando si forniscono esempi
  • Ad esempio
  • Ad esempio
    • ,
  • un esempio chiaro è
  • Vale
    • a
  • dire
  • Illustrare
  • In altre parole
Quando si ragiona:
  • Risultati e conseguenze: come risultato, di conseguenza, quindi, così, quindi, per questo motivo, come risultato (di), che significa che, ecc.
  • Ragioni e cause: a causa di, a causa (di), a causa di, a causa di, poiché, come, ecc.   
Quando si evidenzia e si sottolinea
  • In particolare
  • In particolare
  • In particolare
    • In
  • particolare
  • Particolarmente ovviamente
  • Chiaramente

Conclusione

Lo scopo della conclusione è riassumere ciò che hai detto ed esprimere (o riesprimere) la tua opinione.

Nella conclusione:

  1. Riassumi i tuoi punti principali in modo conciso usando frasi conclusive. Ecco alcuni esempi.
  • In conclusione
  • Per concludere
  • Per riassumere
  • Per ribadire
  • Nel complesso
  • Tutto sommato
  • Tutto sommato Tutto
    • sommato
  • Dopo aver soppesato i vantaggi e gli svantaggi
  • Si può concludere che ...
  • Credo che ...
  • Quindi, sono dell'opinione che ...
  • Dati questi punti
    • Ricordatevi di

usare parole diverse da quelle usate per esprimere i punti nel corpo.

  1. Esprimi la tua opinione finale (indipendentemente dal fatto che si tratti di un articolo unilaterale o bilaterale) e qualsiasi soluzione o suggerimento, se applicabile.

La soluzione o il suggerimento potrebbero far parte della tua opinione se stai scrivendo un articolo a due facce e vuoi avere una visione equilibrata della questione piuttosto che schierarti con una parte. Ad esempio, "In conclusione, è evidente che il fast food è un'arma a doppio taglio; quindi, credo fermamente che dovremmo trovare un equilibrio tra il consumo di fast food e l'incorporazione di altre opzioni più sane nella nostra dieta per mitigarne gli effetti negativi".

Usa le frasi di opinione indicate in precedenza nella sezione Introduzione per esprimere la tua opinione e, se si tratta di un articolo unilaterale, assicurati di usare parole diverse da quelle usate nell'introduzione.

  1. Includi il tuo pubblico in uno dei seguenti modi:
  1. Usare pronomi come noi, noi e tu (questo è il più semplice). Si noti come questo sia stato utilizzato nell'esempio di conclusione precedentemente menzionato (grassetto e sottolineato)
  1. Utilizzo di domande retoriche. Ad esempio, "Per concludere, credo con tutto il cuore che tutti dovrebbero perseguire un'istruzione superiore. Perché non abbracciare questa inestimabile opportunità per accelerare la tua carriera, costruire la tua fiducia e ampliare la tua cerchia sociale?".
  1. Lasciando al lettore qualcosa su cui riflettere. Ad esempio: "Dopo aver soppesato i benefici e gli svantaggi, è evidente che il cibo pronto, sebbene appetibile, può avere un impatto negativo su altre aree della tua vita. Pensaci prima di raggiungere il tuo prossimo spuntino!".

Punti da tenere a mente

Cose da fare :

  • Organizza il tuo articolo in 4-5 paragrafi (4 se si tratta di un articolo a due facce e 5 se si tratta di un articolo a senso unico). Lascia una riga tra i paragrafi o fai rientrare la prima riga di ogni nuovo paragrafo. Non fare entrambe le cose!
  • Prenditi cura dell'ortografia, della punteggiatura e della grammatica . Questo è importante in quanto l'esaminatore esaminerà l'accuratezza della tua lingua.
  • Usa una combinazione di frasi semplici, composte e complesse . Una serie di frasi lunghe renderà la tua scrittura difficile da leggere, mentre una serie di frasi brevi e semplici renderà la tua scrittura noiosa da leggere. L'equilibrio è la chiave.
  • Usa un'ampia gamma di vocaboli formali, inclusi alcuni avanzati e meno comunemente usati .
  • Usa un'ampia varietà di parole di collegamento formali. Alcuni esempi sono stati citati in precedenza.
  • Usa con parsimonia la punteggiatura avanzata (1-3 in tutto l'articolo), ad esempio i due punti (:) e il punto e virgola (;).
  • Cerca di completare il limite massimo di parole (circa 200 parole per il programma attuale e 160 parole per il nuovo programma). Superare leggermente il limite di parole (15-20 parole) va bene, purché si scriva in modo accurato e si completi l'attività entro il tempo corretto. Se superi il limite di parole di un numero qualsiasi di parole, anche 100, nessun segno verrà tagliato direttamente, ma aumenti le tue possibilità di commettere più errori e dedicare più tempo del necessario per questo esercizio, il che potrebbe influenzare indirettamente il tuo voto. Se scrivi verso il limite inferiore o inferiore, è altamente improbabile che tu raggiunga la banda più alta per i contenuti poiché i tuoi contenuti non sono ben sviluppati.
  • Dedica circa 30 minuti a questo esercizio : i primi 5 minuti per la pianificazione e gli ultimi 2-3 minuti per controllare il tuo lavoro alla ricerca di semplici errori di ortografia, punteggiatura e grammatica.
  • Includi il tuo pubblico in tutto usando pronomi come noi, noi e tu.
  • Potresti dare un titolo adatto che attiri l'attenzione (la prima lettera di ogni parola maiuscola), ma non è necessario. In effetti, molti studenti sprecano molto tempo cercando di trovare un titolo e finiscono con la loro versione che non corrisponde alla rubrica. Di conseguenza, il contenuto non è sempre focalizzato correttamente e tende a seguire la direzione scelta dallo studente, piuttosto che le esigenze specifiche dell'argomento, influenzando così i voti di contenuto.
  • La voce passiva potrebbe essere usata, ma non troppo.
  • Scrivi in modo leggibile

Cosa non fare :

  • evita le contrazioni . Tuttavia, se l'articolo è per la rivista della tua scuola, puoi usare le contrazioni.
  • Evita le abbreviazioni e lo slang (linguaggio degli SMS) come come stai, OMG, BTW, ecc.
  • Evita l'uso informale vocabolario
  • Evita di elencare (primo, secondo, terzo, ecc.). Non c'è problema a scrivere "in primo luogo", ma evita di scrivere "in secondo luogo" e "in terzo luogo".
  • Evita la ripetizione del vocabolario e inizia le frasi con le stesse parole . A volte, gli studenti scrivono 3 o più frasi di fila che iniziano con "The"!

Nota finale

: esercitati con molti documenti passati e ottieni un feedback sulla tua scrittura. Se non hai un insegnante o stai cercando un feedback più dettagliato di quello che stai ricevendo in classe, potresti voler dare un'occhiata al nostro servizio di valutazione. Riceverai un feedback personalizzato, simile a un esame, che ti mostrerà esattamente cosa stai facendo bene e dove puoi migliorare.

Puoi anche visitare la nostra pagina degli esempi per vedere ciò che hai appena imparato utilizzato in modo efficace in esempi reali.

Buona fortuna! Vai a prendere quel A*!